Vol. 18 Núm. extraordinario (2024): Género y Diversidades Sexogenéricas en Contextos Educativos

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Coordinadora: Edith Catalán Contreras

Publicado: 22-10-2024

Número completo

Sección Temática

  • ¡¡Las Niñas no Juegan Palin!!: La Problemática de Género en torno a la Implementación del Palin en Jardines Infantiles Interculturales

    Ana Millaleo Hernández, Paul Paillafilu
    25-44
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300025

  • Corporalidades Migrantes: Imaginarios y Agencias de Mujeres y Disidencias Adolescentes en la Escuela

    Karen Ibáñez Riquelme
    45-63
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300045

  • Los Retornos Ausentes en el Siglo XXI: La Educación de Jóvenes y Adultos en las Políticas Sociales desde un Enfoque de Género

    Esther Levi, Laura Pautassi
    65-79
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300065

  • “Están Esperando lo Mejor de Ti”: La Compleja Intersección de ser Mujer, Madre y Estudiante de Doctorado

    Mariana Andrea Durán Fontecilla, Carla Estefanía Vargas Valdés
    81-97
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300081

  • Ocultamiento, Selectividad y Orgullo: Relatos y Prácticas de Familias Lesboparentales en su Relación con la Escuela

    Amelia Del Villar, Pablo Astudillo Lizama
    99-114
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300099

  • Disidencias Sexogenéricas Trabajando en Educación: Relatos desde la Región de Valparaíso

    Yoko Urzúa Faúndez
    115-129
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300115

  • Homonegatividad en la Formación Inicial de las Próximas Generaciones Docentes

    Daniel González García, Gloria Álvarez-Bernardo, Adrián Salvador Lara-Garrido, E. Coral Pintor Peláez, Ana Belén García-Berbén
    131-143
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300131

  • Inclusión del Estudiantado “Trans” en el Sistema Universitario Chileno

    Juan Cornejo Espejo, Marco Antonio Rosales Riady
    145-166
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300145

  • Innovación de Género en la Docencia Universitaria

    María José Rodríguez Jaume, Diana Gil González
    167-182
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300167