Variedade de Experiências de Inclusão Educacional

Autores

DOI:

https://doi.org/10.4067/S0718-73782025000100017

Palavras-chave:

Inclusão educativa, Experiências

Resumo

Este número miscelâneo reúne diversas contribuições que abordam uma educação pensada para as diversidades. Abordam temas como a realidade multicultural latino-americana, as contradições presentes nas políticas educativas (e propostas para a sua interpretação e implementação), os desafios que os estudantes enfrentam desde a educação infantil até ao ensino superior, bem como o potencial transformador das estratégias inovadoras no contexto da sala de aula. Em sua grande variedade, as experiências e reflexões aqui presentes compartilham um objetivo comum: avançar em direção a uma educação menos excludente, que promova ativamente a participação e dê voz e espaço para ouvir a todas e todos nas comunidades educativas.

Biografia do Autor

Fiorella Zecchetto Arata, Universidad Central de Chile

Licenciada em Literatura e Linguística Hispânica pela Pontifícia Universidade Católica do Chile. Professora do Ensino Médio, com especialização em Língua e Comunicação, pela Universidade do Chile. Mestre em Educação Inclusiva pela Universidade de Glasgow, Escócia. É coordenadora da Revista Latino-Americana de Educação Inclusiva, professora de pós-graduação do Mestrado em Educação Inclusiva e coordenadora de programas de formação contínua na Fundação Hineni e no Centro de Desenvolvimento e Inovação em Educação Inclusiva, da Faculdade de Educação e Ciências Sociais da Universidade Central do Chile. Participou na conceção e lecionou em programas de aperfeiçoamento docente na área da inclusão educativa em várias instituições de ensino. Na investigação, as suas áreas de interesse são as conceções e atitudes do corpo docente em relação à diversidade e inclusão, a diversificação curricular e a participação dos alunos no contexto escolar.

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Publicado

31-07-2025

Como Citar

Zecchetto Arata, F. (2025). Variedade de Experiências de Inclusão Educacional. Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, 19(1), 17–21. https://doi.org/10.4067/S0718-73782025000100017

Edição

v. 19 n. 1 (2025)

Seção

Presentación

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Copyright (c) 2025 Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva

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