v. 17 n. 2 (2023): Liderança Educacional Inclusiva

Visualizar v. 17 n. 2 (2023): Liderança Educacional Inclusiva

Coordenadores de seções temáticas: F. Javier Murillo e Cynthia Duk

Publicado: 2023-12-14

Edição completa

PDF (Español (España))

Editorial

Inclusión de los Hombres y las Masculinidades en las Políticas y Prácticas Educativas para Promover la Equidad de Género

Cynthia Duk, F. Javier Murillo

11-13
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782023000200011

Sección Temática

Liderazgo Educativo Inclusivo

F. Javier Murillo, Cynthia Duk

17-19
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782023000200017
Liderar una Escuela Inclusiva en Chile: La Importancia de los Líderes Medios

René Valdés, Nibaldo Pérez

21-36
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782023000200021
¿Liderazgo Inclusivo? La Mirada de las Familias hacia las Prácticas de los Directores Escolares

Inmaculada Gómez-Hurtado, María del Pilar García Rodríguez, Inmaculada González Falcón, José Manuel Coronel Llamas

37-54
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782023000200037
Cultura de Educación Inclusiva: Análisis desde la Gestión de Centros Educativos Costarricenses

José Antonio García-Martínez, Evelyn Chen, Warner Ruiz-Chaves, Arantxa León-Carvajal

55-69
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782023000200055
“Incluirnos Todos”: Estudio de un Caso Chileno sobre Liderazgo Escolar Inclusivo

José Améstica

71-87
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782023000200071
Habilidades Personales en Liderazgo Inclusivo de Docentes de Educación Diferencial en Contextos No Convencionales, Región de La Araucanía, Chile

Ninosca Bravo Villa, Genisis López Mora, Carolina Acuña Flores, Isamar Jara Aguilera, Helliette Nuñez Candia

89-101
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782023000200089
Metacognición Institucional: Herramienta de Gestión Participativa para el Liderazgo Inclusivo en Educación

Carlos Ossa Cornejo, Roxana Balbontín Alvarado, Juana Castro Rubilar

103-117
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782023000200103
Bases para un Liderazgo Inclusivo en la Educación Superior Chilena: Una Revisión Narrativa de Aspectos Jurídicos, Conceptuales y Pragmáticos

Pedro Sotomayor Soloaga, Daniela Escobar Mancilla, Pablo Contreras Torres

119-138
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782023000200119
Posiciones del Discurso de Líderes sobre una Universidad Inclusiva

Azahara Jiménez-Millán

139-155
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782023000200139

Temática Libre

Inclusión Educativa desde la Perspectiva de Estudiantes con Sordera: Una Revisión Sistemática

Taise Dall’Asen, Constanza San Martín Ulloa

159-176
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782023000200159
Orientación Sexual, Identidad de Género y Participación de Estudiantes: Creencias de Docentes

Carola Cerpa, Mónica Vargas Toledo, Vanessa García Betanzo

177-191
- PDF (Español (España))
- HTML (Español (España))
DOI: https://doi.org/10.4067/s0718-73782023000200177