v. 11 n. 1 (2017): Educación y Redefiniciones Identitarias: Cruces Étnicos y Socioculturales

Coordinador sección temática: Miguel Alvarado Borgoño

Publicado: 2017-05-15

Edição completa

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Editorial

• La Agrupación de los Estudiantes según Niveles de Desempeño Académico. Una Forma Sutil de Segregación

  Cynthia Duk, F. Javier Murillo

  11-13

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100001

Sección Temática

• Presentación: Para un Tiempo de Arraigo: Identidad e Inclusión Educativa

  Miguel Alvarado Borgoño

  17-19

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100002

• De la Diversidad a la Construcción de las Necesidades Educativas en las Aulas de Primaria. Un Análisis Interseccional desde el Caso Español

  Alejandro Paniagua

  21-34

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100003

• La Redefinición de las Identidades de los Cientistas Sociales Latinoamericanos: ¿Hacia un Nuevo Colonialismo Intelectual?

  Jorge Gibert

  35-55

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100004

• Somos Mexicanos, no Somos Negros: Educar para Visibilizar el Racismo “Anti-Negro”

  Rodrigo Zárate

  57-72

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• La Investigación Socio Territorial: Una Propuesta para Comprender los Procesos de Inclusión de los Migrantes en las Escuelas

  Natalia Salas-Guzmán, Felipe Kong, Renato Gazmuri

  73-91

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100006

• Identidad Docente frente a la Calidad como Estandarización en las Escuelas de la Región del Biobío

  Donatila Ferrada

  93-107

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100007

• Configurando Identidad de Aprendiz en Ia Escuela: Obstáculos en la Relación Pedagógica y su Incidencia en Procesos de "Deserción" Escolar Temprana

  Cristina Julio-Maturana

  109-129

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100008

• Memoria, Procesos Identitarios y Pedagogías: El Caso Chileno

  Graciela Rubio, Jorge Osorio

  131-150

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100009

Temática Libre

• Representaciones de la Sexualidad en los Discursos de la Diversidad Funcional Circulantes en Chile

  Milene Le Feuvre Orrego, Claudia A. Calquín Donoso

  153-170

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100010

• La Educación Superior Inclusiva en Algunos Países de Latinoamérica: Avances, Obstáculos y Retos

  M. Stella Fajardo

  171-197

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100011

• El Desarrollo de los Procesos Sustantivos de la Educación Superior Ecuatoriana ante el Reto de la Inclusión Educativa

  Rafael Félix Bell

  199-212

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100012

• Mejorar los Hábitos de Estudio de los Estudiantes que Repiten Curso en Primer Semestre de la Universidad

  Ernesto Schiefelbein, Alberto Lecaros

  213-224

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100013

• Análisis de las Prácticas Evaluativas Inclusivas de Tres Docentes de Educación Preescolar en México

  Claudia Isabel Martínez Zapata, Ismael García Cedillo

  225-243

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100014

• Asesoramiento Colaborativo en Escuelas Municipales: Posicionamientos y Desafíos del Rol de Amigo Crítico en un Proyecto de Desarrollo Escolar Inclusivo

  Jorge Eduardo Soto Cárcamo, Ignacio Figueroa Céspedes, Cristopher Yáñez-Urbina

  245-264

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100015

• Diagnóstico Situacional en un Centro de Capacitación para el Trabajo en México: Desafíos para Atender a la Diversidad

  David U. López Quirino, Juana M. Méndez Pineda, M. del Rosario Auces Flores

  265-281

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100016

• Revisión y Análisis Documental para Estado del Arte: Imaginarios Sociales sobre Inclusión Educativa

  Ricardo Andrés Castro Cáceres

  283-297

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  DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782017000100017