v. 9 n. 2 (2015): Aprendizaje entre Iguales para la Inclusión

Visualizar v. 9 n. 2 (2015): Aprendizaje entre Iguales para la Inclusión

Coordinador sección temática: David Durán Gisbert

Publicado: 2015-11-01

Edição completa

Editorial

¿Puede la educación cambiar la sociedad?

F. Javier Murillo, Cynthia Duk

11-12
- PDF (Español (España))

Sección Temática

Presentación: Aprendizaje entre iguales para la inclusión

David Duran Gisbert

15-19
- PDF (Español (España))
Tutoría entre iguales. Concepto y práctica como metodología para la educación inclusiva

David Duran Gisbert, Marta Flores Coll, Vanessa Valdebenito Zambrano

23-40
- PDF (Español (España))
Análisis de los elementos de la tutoría entre iguales que posibilitan avanzar hacia la construcción de una escuela intercultural inclusiva y democrática

Odet Moliner García, Lidón Moliner Miravet, Aida Sanahuja Ribés, Valentín Sanmateo Trilles

41-58
- PDF (Español (España))
Tutorías entre iguales de interfase: una práctica innovadora

Carina Santiviago Ansuberro, Alejandro Bouzó Martínez, Fabiana De León Nicaretta

59-71
- PDF (Español (España))
El aprendizaje cooperativo y cómo introducirlo en los centros escolares

José Ramón Lago, Pere Pujolàs Maset, Gemma Riera, Ariadna Vilarasas Comerma

73-90
- PDF (Español (España))
Formación del profesorado en aprendizaje cooperativo y alumnos con altas capacidades: un enfoque inclusivo

Juan Carlos Torrego Seijo, Carlos Monge López, Mercedes Pedrajas López, Concepción Martínez Vírseda

91-110
- PDF (Español (España))
El rol de los estudiantes como co-enseñantes

Jacqueline Thousand, Richard Villa, Ann Nevin

111-126
- PDF (Español (España))

Temática Libre

Educación intercultural bilingüe en Argentina: el caso del Chaco entre 1987 y 2014

Ana Carolina Hecht

129-144
- PDF (Español (España))
Sobre la posibilidad de una educación inclusiva bajo el actual modelo de desarrollo económico y social chileno

Bruno Lerena Romero, Jimmy Trejos Guerra

145-160
- PDF (Español (España))
Educación inclusiva en la enseñanza superior: soñando al profesorado ideal

Anabel Moriña Díez, María Dolores Cortés Vega, Víctor Molina Romo

161-175
- PDF (Español (España))
La ausencia de teorización de la calidad educativa. Entre el empirismo abstracto y el idealismo mistificante

Miguel Ángel Olivo Pérez, Graciela González Juárez

177-194
- PDF (Español (España))