Sobre la revista

La Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva es una publicación académica arbitrada y editada por la Universidad Central de Chile y la Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE).

Publica artículos de investigación y ensayos vinculados a la inclusión y equidad en educación. De esta forma, se centra en trabajos que abordan temáticas tales como:

  • Avances y dificultades que experimenta la inclusión educativa en el plano de la legislación, las políticas, las actitudes y prácticas educativas.
  • Reflexiones y revisiones conceptuales asociadas a los principios y fundamentos teóricos de la educación inclusiva y su relación con la calidad y equidad de la educación.
  • Análisis de barreras que dificultan el desarrollo del enfoque inclusivo (en los sistemas educativos, escuelas y aulas), así como los procesos de cambio y mejora para la superación de las dificultades.
  • Enfoques, programas y resultados vinculados a la educación de población indígena, con necesidades educativas especiales (asociadas o no discapacidad), de sectores de pobreza, inmigrantes, etc.
  • Propuestas y experiencias de respuesta a la diversidad con referencia a adaptaciones curriculares; metodologías y estrategias de aprendizaje; procedimientos e instrumentos de evaluación; medios y materiales educativos.
  • Revisiones de la literatura relacionada con la educación inclusiva, la atención a la diversidad y las necesidades educativas especiales.
  • Evaluación de la eficacia y calidad de los procesos educativos en contextos escolares inclusivos.

La Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva está indexada en Scielo-Chile, Google Scholar, Latindex, Dialnet, OEI, Genamics, REBIUM, Jisc-Library Hub Discover, WorldCat, LatinREV y Latinoamericana, entre otras.

Avisos

Convocatoria 19(2): Narrativas comprometidas con la educación inclusiva desde la voz del alumnado. Desigualdades, resistencia y acción colectiva

06-10-2024

Editores invitados: Ignacio Calderón Almendros y Mª Teresa Rascón Gómez (Universidad de Málaga, España)

Fecha publicación: Volumen 19, Número 2 - 15 de diciembre de 2025
Recepción artículos: Hasta el 15 de julio de 2025

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Número actual

Vol. 18 Núm. extraordinario (2024): Género y Diversidades Sexogenéricas en Contextos Educativos
Ver Vol. 18 Núm. extraordinario (2024): Género y Diversidades Sexogenéricas en Contextos Educativos

Coordinadora: Edith Catalán Contreras

Publicado: 22-10-2024

Número completo

Sección Temática

  • ¡¡Las Niñas no Juegan Palin!!: La Problemática de Género en torno a la Implementación del Palin en Jardines Infantiles Interculturales

    Ana Millaleo Hernández, Paul Paillafilu
    25-44
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300025

  • Corporalidades Migrantes: Imaginarios y Agencias de Mujeres y Disidencias Adolescentes en la Escuela

    Karen Ibáñez Riquelme
    45-63
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300045

  • Los Retornos Ausentes en el Siglo XXI: La Educación de Jóvenes y Adultos en las Políticas Sociales desde un Enfoque de Género

    Esther Levi, Laura Pautassi
    65-79
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300065

  • “Están Esperando lo Mejor de Ti”: La Compleja Intersección de ser Mujer, Madre y Estudiante de Doctorado

    Mariana Andrea Durán Fontecilla, Carla Estefanía Vargas Valdés
    81-97
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300081

  • Ocultamiento, Selectividad y Orgullo: Relatos y Prácticas de Familias Lesboparentales en su Relación con la Escuela

    Amelia Del Villar, Pablo Astudillo Lizama
    99-114
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300099

  • Disidencias Sexogenéricas Trabajando en Educación: Relatos desde la Región de Valparaíso

    Yoko Urzúa Faúndez
    115-129
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300115

  • Homonegatividad en la Formación Inicial de las Próximas Generaciones Docentes

    Daniel González García, Gloria Álvarez-Bernardo, Adrián Salvador Lara-Garrido, E. Coral Pintor Peláez, Ana Belén García-Berbén
    131-143
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300131

  • Inclusión del Estudiantado “Trans” en el Sistema Universitario Chileno

    Juan Cornejo Espejo, Marco Antonio Rosales Riady
    145-166
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300145

  • Innovación de Género en la Docencia Universitaria

    María José Rodríguez Jaume, Diana Gil González
    167-182
    DOI: https://doi.org/10.4067/S0718-73782024000300167
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ISSN versión digital: 0718-7378