Educación Sin Exclusiones. ¿Más allá de la Educación Inclusiva?

Resumen

Estamos a solo cinco años del plazo que la comunidad internacional se impuso para garantizar (o, al menos, encaminar de manera sostenida) el derecho a una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos y todas, consagrado en el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 de la Agenda 2030 (Naciones Unidas, 2015). Sin embargo, la distancia entre ese compromiso y la realidad educativa es hoy alarmante. No solo estamos lejos de cumplirlo, sino que no se observan señales claras ni avances sustantivos que permitan sostener un horizonte de transformación real. Por el contrario, el ideal de una educación pública más justa, democrática e inclusiva parece debilitarse, diluirse y, en algunos contextos, retroceder abiertamente, pese a la abrumadora evidencia que demuestra los efectos profundamente nocivos de la exclusión y la segregación educativa. Estas prácticas no solo impactan el desarrollo personal y social de quienes las viven, afectando sus aprendizajes y trayectorias educativas, sino que erosionan las bases mismas de sociedades más cohesionadas, democráticas y socialmente sostenibles.