Espinoza Espinoza, J. P., e N. Ferrada Quezada. “Abordagem De Justiça Curricular E Sua Contribuição Para Os Programas De Reinserção E Reingresso Na Escola: Reconhecendo E Valorizando O Conhecimento, As Identidades E As Práticas Culturais De Meninas, Meninos E Jovens”. Revista Latinoamericana De Educación Inclusiva, vol. 18, nº 2, dezembro de 2024, p. 103-18, doi:10.4067/S0718-73782024000200103.