Martínez, L. V. (2012) «Niños migrantes y procesos de identificación en el contexto escolar: “no se animan a contar”. Algunas aproximaciones al análisis de la vergüenza », Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 6(1), pp. 73–88. Disponible en: https://revistas.ucentral.cl/revistainclusiva/article/view/6_1_006 (Accedido: 22 noviembre 2024).