Flores, L. y Villardón, L. (2015) «Actitudes hacia la inclusión educativa de futuros maestros de inglés», Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva, 9(1), pp. 63–75. Disponible en: https://revistas.ucentral.cl/revistainclusiva/article/view/9_1_005 (Accedido: 30 octubre 2024).